Curricula Scuola Dell'Infanzia
Quest’anno i bambini/e sono 155.
L’organizzazione scolastica prevede:
- attività di sezione, con bambini/e di età eterogenea,che favoriscono il buon inserimento nella scuola e la collaborazione tra bambini/e e fra bambini/e e adulti, l’identificazione in gruppo sezione.
- attività di intersezione, con bambini/e di età omogenea e/o eterogenea, che consentono una progettualità mirata e particolare, finalizzata e strutturata in spazi attrezzati; inoltre permettono una maggiore disponibilità alla socializzazione e una migliore attenzione alle caratteristiche individuali e del gruppo.
- attività I.R.C. (insegnamento della religione cattolica). Si svolge a cura di personale qualificato e si concretizza nel vivere esperienze di condivisione, di cooperazione, di rispetto delle diversità in un quadro di valori universalmente condivisi nello spirito del messaggio cristiano cattolico. Ai/le bambini/e che scelgono di non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica, viene offerta la possibilità di inserirsi nelle attività delle altre sezioni.
Il/la bambino/a entra nella scuola dell’infanzia con un proprio bagaglio di esperienze e conoscenze che la scuola si propone di appropriarsi e di tenere in considerazione al momento dell’accoglienza e della progettualità. Quindi, le molteplici proposte della scuola sono finalizzate a promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, delle competenze, della cittadinanza.
Il canale privilegiato dell’apprendimento è il gioco che offre ai/le bambini/e esperienze stimolanti per promuovere lo sviluppo della personalità nella sua duplice dimensione: individuale e sociale. Tutti i progetti tendono a potenziare ed esprimere l’identità personale di ognuno. L’obiettivo principale a cui la scuola mira è lo star bene a scuola,e quindi la capacità di ciascuno, di instaurare un rapporto sereno con le persone, l’ambiente, le cose.
Pertanto la scuola si propone come ambiente di ascolto, di rispetto dei ritmi e delle esigenze e degli interessi di ciascun/a bambino/a.
Questo permetterà ai/e piccoli/e alunni/e di affrontare autonomamente nuove situazioni ed aumentare gradualmente la fiducia in se stessi ed avere un primo approccio alla scuola graduale e significativo. In tal modo anche i successivi gradi di scuola verranno affrontati con maggior sicurezza.
LE NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Nel rispetto e nella valorizzazione dell’autonomia delle Istituzioni scolastiche, le Indicazioni costituiscono il quadro di riferimento per la progettazione curricolare affidata alle scuole.
Ogni scuola predispone il curricolo all’interno del Piano dell’offerta formativa includendo il concetto di nuova cittadinanza la cui finalità, pur rimanendo vincolata ai valori fondanti delle tradizioni nazionali, valorizza l’unicità e la singolarità di ogni bambina/o e studente.
La scuola all’interno dell’autonomia didattica articola i campi d’esperienza luoghi del fare e dell’agire al fine di favorire il percorso educativo di ogni bambino/a, aiutandolo/la a orientarsi nella molteplicità e nella diversità degli stimoli e delle attività.